资源简介
高一物理机械波教学设计（上科版）
一、教学任务分析
机械波是在学习了匀速圆周运动后，对机械运动的进一步学习，是周期运动知识的深化和延伸，同时也是为波的描述、交流电、电磁波等后续知识作准备。
本设计以匀速圆周运动、机械振动等周期运动的知识为基础，围绕着波的形成过程展开。
通过生活中一些常见的现象和演示实验，使学生对机械波有一个初步的认识，产生进一步探究的愿望。
通过学生的“人浪演示”的情景实验，制造悬念，使学生“悟物穷理”，然后通过多媒体动画模拟横波传播波形，再次为学生构建了逼真的物理情景，让学生清楚地观察到各个质点的运动情况及波的运动形式。经交流、讨论，建立正确的机械波及相关的物理概念。
通过实验，观察横波的传播方向与质点振动方向的关系，进一步理解横波的概念。
通过“人浪”情景和“大家谈”的方式分步观察和讨论，强调波动中的联带作用，说明波动与个别质点运动间的区别。
本设计强调学生主动参与、合作探究，使学生在获得亲身体验感受的基础上，理解机械波的产生过程，同时感受分析、比较，归纳等科学方法，感悟合作对探究的重要作用。
二、教学目标
l、知识与技能
（1）知道形成机械波的两个条件：波源和介质，理解机械横波的概念。
（2）理解波动与其它物体运动形式的区别。知道波传播的只是运动形式，介质并没有随波迁移。
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