教学目的 通过力臂、力矩概念的教学,使学生理解有固定转动轴物体的平衡状态及平衡条件,培养学生实验(观察、分析)、物理思维(推理、抽象、理想化)及运用数学方法解决实际问题的能力。 教学过程 [教具]演示实验用能自由转动的自行车后轮。 学生实验用教具: 1.力矩盘及钩码、支架、弹簧秤、直角三角板(参见图1)。每2人一组。 2.有刻度的均匀杠杆、支架、钩码4个、悬线及弹簧秤(参见图2)。每2人一组。 一、温故知新 [提问] 1.什么叫力?力的作用效果是什么?对同一个质点,力的作用效果不同,可能是什么原因?(学生回答略) 2.在共点力作用下,物体的运动可能是什么状态?什么叫处于平衡状态?(学生回答略)
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