高中物理新课程价值追求之“体验性探究”
发布:佚名 时间:2009-9-1 14:01:00 来源:京翰教育中心 录入:小冏 人气:454
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1．阐述
的作用？如果电路中再串联一个电阻箱
，不断改变
联入线路的数值，为使电路电流达到
，应当如何调节？
2．在
不变的前提下，分析电流计中电流的变化规律？写出
表达式？不同的电流对应不同的
，如果将表盘换成待测电阻值，试表述表盘的特点，并标出
、
和
时的位置和对应的电流？
专题2“多用电表”中通过实物介绍认识表盘和选择开关以及测量功能的区域及量程。充当电压表、电流表和欧姆表时，共用同一个表头，其内部如何组合。在这个主题单元中，涉及到隐形知识点的分析，采取任务驱动的方式进行教学，要比单纯的讲解更合理有效。教材通过“做一做”和“说一说”进行巩固强化，这无疑体现新教材这样编写的匠心独运。
任务驱动问题设计如下：
1．共用一个灵敏电流计，充当不同仪表与作为欧姆表测量电阻所对应的不同倍率中，在都达到满偏时，
是否相同？试比较测量电流、电压和电阻时，红黑表笔电流的流向及两表笔电势的高低？
2．欧姆档上对应的数据×1，×10，×100，×1k与电流档1，10，100，电压档上2．5，10，50，250，500所对应数据的意义有什么不同？
3．表盘上
是否对应下部电流、电压和欧姆表盘？尝试解答课后“问题与练习”中的第一题？